能陪伴他人走一段路是很大的福氣，表示他信任你，也表示他已準備好選擇面對他的困難，而非以閃躲或讓自我消失的方式來處理；應以能有此陪伴他人的機會獻上感恩。

話說2019年7月的某個假日，某醫學院畢業N年的10個家庭依往例展開年度的夏季旅行，有位重考二年的女孩表示已決定明年要再重考，表示想讀醫學系或心理系或…，接著…娓娓道來同學面臨聯考的壓力…，之後她說有段時間她的狀況也很不好…， 曾走到學校的頂樓…，還好忽然有一陣風突然把她吹醒…，就在當下突然有所頓悟，自己就想開了，表示自己有多位就讀第一志願的高中同學，面對各樣的壓力陸續出現情緒及精神的症狀，自己以走過低谷的經歷很想幫助他們。在這世代，年輕的孩子們除了被教導考試的各樣技巧外，大人們還教了他們什麼？是否有教導他們每一位都是獨特的個體、有教導他們都是有價值的唯一的，不需跟他人比較也不需模仿他人，只要活出自己的優點及色彩。

因著成長過程我們未被教導好好的認識自己及肯定自我的價值，因此我們在爭競與比較的環境中，隨波逐流而迷失自我，也在人的批評論斷中找不到自己的價值，如何讓人們學習認識自己、愛自己及肯定自己，這是在這世代我們可以補強去做的，以免造成許多不可彌補的遺憾。

讓自己學習成為陪伴他人的人：（ 一） 先取得對方的信任與其建立關係：有信任的關係對話才不至於空談、需接受我們真的生於不同的世代，基準點不同本就不能比較。（ 二） 少說、多聽：換位思考，應該多數人都不喜歡被唸、被罵吧！真實的狀況是很少好行為的建立是透過被唸、被罵而來的；唯有透過信任的另一雙眼睛的回饋，且當事人反思自己需改變，才能有動機轉化想法與行為。（ 三） 同理而非說教：每個人心中都有位良知的老師，當你做錯時它會提醒你，所以不用我們苦口婆心，重複地說上好幾遍；更重要的是陪伴同理，讓他知道他的存在就是有價值與意義的。當他有動機要改變時，當他要諮詢意見時，當他問你要如何做時，此刻你就可以態度誠摯、具體的給予回饋；但仍須避免高談闊論、長篇大論，並適時給予鼓勵。（ 四） 給予支持與肯定：傳達對對方決定的全然支持，並表達願意聆聽他日後的分享，之後要持續關心他的改變，並持續給予回饋及鼓勵。

在研究所就讀期間，趙可式老師曾勉勵我們，“與其咒詛黑暗不如點亮明燈＂，年歲越長就越能體會很多事情的發生是並非惡意的，是無可奈何、情非得已的，就如該文的主角女孩，她的父母親是非常愛她的，但他們一定沒想到對兒女升學期待的關心，會迫使女兒跟它們產生難以跨越的距離。感謝讚美主，當我們更多連結於祂時，我們就能靠主多結聖靈的果子，讓我們能被信任而成為破口中的守望者。「 要穿戴神所賜的全副軍裝，就能抵擋魔鬼的詭計。」（弗6： 11）。「 靠著聖靈，隨時多方禱告祈求，並要在此警醒不倦，為眾聖徒祈求。」（弗6：18）。親愛的弟兄姐妹們，在這末後的世代，在這動盪不安的年代，讓我們為主站立得住，成為所處環境破口中的代禱、守望者。