在一個偶然機會中，我看到一篇以英文書寫的由大學四年級護理實習生觀點來看病人、護理人員與護理教師的文章，看完後覺得這篇文章值得與國內護理人員與護理老師分享與討論，所以將該篇短文的內容整理如下：

護理實習生Rachel敘述他在心理衛生臨床實習時，臨床實習指導教師帶領他們到精神科病房參觀，在參觀途中，他看到一位病人躺在床上一直發出尖叫，叫聲響亮，而且聲音聽起來很痛苦。但是引導他們參觀的護理人員表現出滿不在乎的樣子，她對我們說：「這裡有一些病人，不管白天或晚上，一看到人會是聽到聲音就會亂叫。」，然後繼續引導學生們參觀，這位護理人員的表現讓這位學生十分吃驚。參觀結束後Rachel仍然時常想到那天參觀醫院時遇到的精神科病人，並且慶幸自己不是住在那個病房的病人，但也覺得誰也不敢保證自己不會變成病人，只有依靠神的慈悲才能做到。

Rachel認為人們常認為精神病人是「瘋子」，甚至認為他們一定是做了什麼壞事，才會變成這樣。他衷心的希望臨床護理人員能夠瞭解病人，同時他也希望自己能成為一位服事神的護理人員。他衷心的發現，實習指導教師的基督徒護理人員的態度是影響他最大的部分，他的老師對護理充滿熱情，而且對病人展現出無止境的體諒和同理心，也帶領學生們與病人互動，老師從來不以『瘋』這個字來形容精神科病人，他認為他的老師是他實習期間的角色模範。

從以上的敘述中，讓我們思考幾件事情：

1. 在護理學生的實習過程中，他們會試著去尋找可以學習的角色模範，而我們身為護理教師必須行在上帝的信實中，領受神的恩典讓我們成為好的護理人員或教師，有責任去教導學生們提供身心靈全備的全人照護，而上帝也會成為我們隨時的幫助（希伯來書四章16節）

2. 護理人員若能注意到那些被忽視或是被誤解的病人，我們的主必然讚賞他所做的，就如馬太福音二十五章40節說「我實在告訴你們、這些事你們既作在我這弟兄中一個最小的身上、就是作在我身上了。」

3. 當我們服務病人的時候，要因為神的恩與我們同在而喜悅服務別人，就像歌林多前書十五章10節所說「我今日成了何等人、是蒙　神的恩纔成的．並且他所賜我的恩、不是徒然的．我比眾使徒格外勞苦．這原不是我、乃是　神的恩與我同在。」身為護理教師，我們以能夠參與學生的專業護理教育為榮，也因為神的恩典讓我們成為學生的角色模範，願主時刻提醒我們，活出基督徒教師的生命，印證上帝的恩典模式。

 

參考資料

Fulton, R., Hermanns, M., & Greer, L. (2009). Modelinggod’s Grace. Journal of Christian Nursing.