在開始此期的專欄導讀前，我想與您分享一點見證。大約兩年前我開始學習參與這項文字服事，在麗芬姐、清惠姐、麗齡姐、明珍老師…的帶領下，我戰兢學習將「Journal of ChristianNursing（美國基督徒護理雜誌）」內「Called toteach（被呼召於教學）」的專欄文章進行翻譯導讀或對談回應，事實上在這段服事過程中，我常常經歷才盡思窮，但也常在仰望 神幫助時，真實經歷祂豐盛供應的奇妙恩典，常常交稿後，發現自己是這服事中最為受惠者—在當中我總是同時因著主的話、主的靈，被更新挑旺、被提醒、甚至被餵養！感謝主，祂是不看輕那「僅有五餅二魚」之小孩的天父，在我們擺上之後，祂就是可以讓那極有限的資源「倍增」，成就那不可能的神蹟—餵飽五千人！

此期「基督與教學」專欄的導讀文章為Sandra L.Jamison博士所撰，她是美國基督徒護士團契教師及研究生事工的前主席。Jamison博士在此文分享的主要重點為—基督徒護理教師如何靠著「與主的密切關係」，面對來自四面八方的各種要求與挑戰。文章開頭她提到因家中無線網路更新，而無法接到他人打來的電話，所有打給她的電話，全都收到同樣的訊息：「請在嗶一聲之後，留下您的訊息，我將盡快與您連絡」。這個帶給現代人極為便利而無所不及的科技通訊系統，也會有失誤情況，發生令人失望或難以預期的斷訊。

這卻讓作者想到—我們有一位從不用語音信箱、從不斷訊的主！

事實是，每當我們來到祂施恩座前，祂早在等候我們、祂總是願意聆聽我們。相反地，也許是我們經常對 神使用留言系統—「上帝啊，請在嗶一聲之後，留下您的訊息，我將盡快與您連絡！？」

作者以此點出「與 神溝通」（意即禱告）對基督徒護理老師的重要性。面對複雜多元的要求—學生輔導、臨床實習指導、課室教學、學術研究、臨床服務、參與專業團體…，基督徒護理老師可能常常覺得力有未殆，甚至身心俱疲，仍舊不得好評。作者帶我們從所羅門王學習一項祕訣—向 神求智慧，初任王位的他，深覺自己年幼不足，謙卑向 神承認--不知如何履行為王之重責大任，並求 神賜給他治理國家的智慧（列王記上3:5-9）。這是我們絕佳的模範，每當我們自覺「時間有限、資源有限、智慧有限、能力有限」，我們隨時可以向 神求助！

作者繼續分享一個很實用的秘訣—「資源倍增」之屬靈原則，她帶領我們看到主耶穌如何使用五餅二魚餵飽五千人，馬太福音十四章中描述：五千多位民眾到野地裡聽主耶穌講道，直到天晚，主耶穌憐憫眾人飢腸轆轆，不忍驅離他們，當下主挑戰祂的門徒—以一個小孩所獻上的五餅二魚，去餵飽這樣多的民眾！以理性看來，這個要求，實在有些不可思議，一個小孩能扛得動的餅與魚，絕不可能大到足以分享給如此多的人，然而主耶穌親自向門徒示範「資源倍增」的屬靈原則—

【步驟一】人願意擺上所有（五餅二魚）；

【步驟二】被智慧所引導的次序與平安（吩咐大家坐下）；

【步驟三】祝謝—感謝所有，祝福所給及所做的；

【步驟四】信賴神必供應豐盛恩典，而不看自己的有限；

【步驟五】分給（去行動、去給、去供應）。

盼望我們常常記得—祂是「願意使用五餅二魚、使水變為酒」的主，祂隨時等候我們的呼求！凡遇及任何難以滿足的需求或任何力不能勝的外在要求，只管使用「資源倍增」之屬靈原則：『擺上所有→讓主賜下智慧引導→感謝並祝福→信賴主供應→去行』

相信祂必要使用我們的平凡水以及那貧乏之五餅二魚！

「耶和華說：我必親自和你同去，使你得安息。」（出埃及記33:14）

求主幫助你我，常在主的安息中去擺上自己，去完成主所喜悅的工作，成為學生、病人、同事、讀者、家人的祝福。

 

參考資料

 

Jamison, S. L. (2009). No RSVP required. Journalof Christian Nursing, 26(2), 118.