我是誰

 

「活出自我」是每個人所嚮往的生活，然而神確是命定祂的兒女必要達到，並且在基督徒身上的活出自我是不同於一般人僅是演練一種如我意的生活而已，還要納入人對受造於神的意義與自己蒙神呼召做神兒女在地位上與職份上的啟示後而有的生活。這中間包含有聖經客觀的啟示到個人主觀覺知的轉換，是一個摸索、掙扎、順服與受引領的過程，其中，最重要的功課就是建立對自我所是的認同與投身其中的自我委身的經歷。

 

清心單純的護校生活

 

國中畢業時只因為小姊姊的一句話，｢爸爸身體不好家裡需要有一個唸護理的人，⋯三年後就可以很快的出來賺錢、貼補家用｣。我就放棄一直想唸的傳播科系，卻不知這是神為我開啟了另一扇門。十五歲進入護理學校接受無我的訓練與外面的奉獻，院牧常年教導我們要有好心撒瑪利亞人的精神，對人憐憫；施比受更為有福，也就是知道願意提供給人的人會是首先得著神祝福的人。感謝主，使我願意簡單的跟隨教導而操練這樣的生活。其中遇到一班是由門諾醫院資助求學的同學，她們清心愛主的心，吸引我與她們做同伴。經常在清晨天未亮即一個喚醒一個，到宿舍頂樓或宿舍外的草原上親近主、讀神的話與禱告主，或也常在黃昏的時候遙望觀音山、淡水河的夕陽餘暉與大度路旁的稻田波浪，讓我不時發出對神創造的讚美。同時間，我也隨著課程並開始接觸護理課程獨特的一面，離家住宿、早上在醫院實習、下午返校上課讓我沒有與外界聯繫的時間，終年的臨床實習也開始擁有不同於一般人的生活作息方式，更都不知道同年齡的女孩在做什麼。雖然它顯得封閉，這樣簡單的生活環境或許也因此讓我們蒙保守有一個單純服事人的心。在醫院內，接受一個又一個單位工作的安排、日夜輪班，從擦洗器械、清理病人的大小便並且照顧不同的病人與家屬，發現自己竟是擁有健康、美好家人的祝福! 然而，卻也會常常問自己，為什麼不能像以前的同學一樣，去追求比較高尚的生活，卻是在這裡被人呼來喚去，並且還要接受廚房阿嫂總是在打飯菜時給護生較其他醫事人員還要少食物的待遇，這樣過了三年。

 

戰戰兢兢的職場歷練

 

護校畢業時，因被護理長「相中」，就被分配到成人加護病房執業。進去之前我連氧氣筒都不敢打開，卻因護理長的信心，開始我專業職分中重要的發展階段。雖然接受完加護訓練，自己的反應與動作卻仍像一個嬰幼兒般跌跌撞撞、蹣跚地行走。那段時光日記本上經常寫著許多因粗心被護理長交班或記本子的事件，到一個地步連上大夜班在白天睡覺時也常會驚醒自己又忘記做治療或給錯藥。但在實務上，也真是看見了加強照護對重症病人的重要性，特別是他們因身體某些原因導致系統性虛脫（systematic collapse） 需要護理人員的完全性照顧（to-tal care）。因此也看見自己需要不斷提升學理的能力與快、狠、準的技能，才能應付重症病人的需求。逐漸地，開始滿意自己的護理專業形象。然而一直耿耿於懷的是，當我在從事基本性護理活動時，都會因醫師任何時間的查房拉開病床的簾子而中斷，讓我因幫病人從事私密的活動而感到被粗劣的對待。同時也看到在照護團隊中，總有部份的人員對病人不是那麼的關愛或盡責，而對自己竭力付出感到不公平。這似乎是暴露出我當時對從事護理工作時，內心深處的甘願情形，感謝神，祂的製作不是就此停止。

 

學海無涯更上層樓

 

畢業三年後，我開始帶新進護理人員，發現不同護理學制的畢業生具有不同的專業能力。因著醫院的差派到台大醫院心臟外科加護病房見習，讓我看到更傑出的加護護理人員的特徵—是要能更豐富的應用專業知識，以穩定病人的身、心系統並且降低其痛苦，因此確認自己在專業能力是有能力，而神也帶領我踏上另一段進修的路途。在臨床工作五年後，我再次進入護理學校，驚奇研究所教育預備後的護理教師（graduated education prepared nurse educator） 教導概念化護理現象。教師們帶出人、環境、健康與護理的理論架構，讓我在回想後很容易就能解釋自己過去在重症病人、家屬與加護照護的過程。其中非常感謝劉雪娥老師總是允許我在課餘與她討論，讓我能持續的回想過去在臨床面對的問題而發問，也感恩廖張京棣校長教導我們使用肯定的口吻（be assertive）發表自我的想法，好讓自己能夠適當的與照護同業或他人對話，藉此，讓自己有機會鬆綁固有而僵硬的想法或表達出創造性的點子。經過此二年寶貴的護理再教育機會引發我對接受進階的護理教育的好奇，想要探索它可能會對我的幫助，但因自己有限的資源與守舊的想法，只能放在禱告裡。

 

如鷹展翅上騰翱翔天際

 

聖經哥林多前書二：9說：｢神為愛祂的人所預備的，是眼睛未曾看見，耳朵未曾聽見，人心也未曾想到的。｣。藉著主大能的手調度萬有叫愛神的人得著益處，就是按祂旨意被召的人（羅馬書八：28）。專科畢業二年工作後，我竟然進入美國大學進修護理系課程，這是我人生中從未想到的旅途，特別是自己有限的能力與資源條件下，主是稱無為有、叫不可能的成為可能。連我在課程內被要求通過的美國各式證照考試（registered licensing examinations）與抵免學分多個的挑戰測驗（challenge tests）主都是一一奇妙地帶我完成，沒有缺乏。在研究所選校與選專長時，主更奇妙的帶領我進入華盛頓大學修習護理研究所的重症護理課程，向更多博士教育預備後的護理教授學習，讓我看到更多具有專業素養的教師熟練地應用專業知識與熱誠投入專業知識的發展，使我打心底認同並深以教授們為專業榜樣。就這樣，主一路帶領我完成大學與研究所的學習。在那段期間，還有更精彩的是神也帶我在專業外接受真理的開啟，讓我看見召會裡眾多信心的見證人過另一種的生活，讓我轉向祂對我人生的呼召。

 

活水泉源湧流不止

 

首先是讓我看見聖經上有關三一神造人是為著完成三一神永遠定旨的啟示（創一：26；弗三：9-11），神是藉著祂的愛子經過釘死、復活、成了賜人生命的靈種種過程，將祂自己分賜到人裏面，使人不僅得著神的救贖，而是能享受基督做我們的永份，來完成祂神聖的經綸。｢人的靈是耶和華的燈。｣（箴二十：27），因為我們得救的人能夠在重生的靈裡接受這位是靈的基督做生命，成為承裝神的貴重器皿。在神人相互內住的生活中，學習享受祂，使我成為流通生命的管道，彰顯神，作蒙神稱許的兒女。這樣的看見解答了我為何蒙召成為基督徒的迷思。同時間，也因為在召會生活中藉著聖徒們在主裡的交通與熱切的相互接納，幫助我真實的摸著這位看不見卻洋溢在眾多弟兄姊妹身上神的愛，這愛激勵我將自己的一生與婚姻奉獻給主，願意奔跑屬天的賽程，這樣的奉獻可就是從自己裡面甘心樂意的奉獻了！不是出於勉強或教導，而是祂愛的困迫。

 

基督馨香生命成長

 

更奇妙的是，因為看到許多愛主的姊妹們為主打破上好真哪噠香膏的玉瓶，無私的服事聖徒、新蒙恩或學生身分的弟兄姊妹的榜樣，也讓我學習投身其中。過程中，主也清楚的對付我多年來對服事人或照護病人時的甘願情形，向我說話：羅馬書十二：6-8：｢照著所賜給我們的恩典，我們得了不同的恩賜⋯或作勸勉的，就當忠於勸勉；分授的，就當單純；帶領的，就當殷勤；憐憫人的，就當甘心樂意。｣。這話臨到就讓我看見：應當看重主所給我服事人的恩賜，當忠於服事，就使我不再認為護理是低微的在服事人而受困擾，或不平於自己與他人對服事人的盡心程度，反倒是沒有勉強、甘心樂意的給出去，願自己成為別人的祝福。感謝主，為著祂奇妙的牧養。

 

患難熬煉走過水火

 

因著主過往的祝福，回到台灣工作、組成家庭後，我卻未細細尋求而發熱心的嚮往再進入博士班進修，然而神的靈一再的不允許。反倒是路續的面對喪子、年邁父母與手足的離世，從來沒有這麼多的失去、傷痛接踵而來，使我不明白這些剝奪是從那兒來的。反覆檢驗自己與來時路，然而神用祂諸般安慰扶持與供應，最後終叫我認識祂是生命的主，更深的經歷主經過各樣的風暴路。何西阿書十一：4，耶和華神說：「我用慈繩愛索牽引他們；我待他們如人鬆開他們腮上的軛，溫和的餧養他們。」神親自用祂的話醫治與安慰我，一次又一次教導我認識生命，能夠學習同情軟弱的、扶持失喪的。

相對地，對於再進階學習的志向早已經降服於主的帶領，完全放下。然而，神的意念高過人的意念，在我持續禱告尋求能放下工作的數年後，主卻藉著過去不贊同我進修的公公勉勵我去進修。在我書寫報考博士班的研究計劃時，感到困難與疲憊，主卻對我說，｢我已經與基督同釘十字架；現在活著的，不再是我，乃是基督在我裏面活著。｣（加二：20），我就得著加力並且放膽去做。

 

高山低谷恩典之路

 

感謝主，如今主已帶我完成第三度進入學校接受護理教育的預備。在自己的見證中看見祂用愛我們到底的愛，不論在我們的專業工作、家庭、大事或小事祂都與我同在，只要我們抓住機會，心轉向祂，我們就能觀看並返照祂的榮光，就漸漸變化成為與祂同樣的形像（林後三：18）。我們因此能被加強、湧出生命活水分賜給我們的病人與周圍的人。使徒保羅說：我靠著那加給我力量的，凡事都能作（腓四：13）。我們住在主裡面，也讓主安家在我們裡面，就使我們能有更傑出的生活。數算自己從過去不清不楚的過生活到現在享受與主同在的生活中，最重要的是認識自己是個蒙神恩的人，祂是我的分，更使我在護理專業內擔任教師或臨床照護人員時，能勇敢的去嘗試接觸與幫助不同需要的人，向因疾病受苦的病人與家屬表同情或扶持他們一起進入身體死別的情境。也因此更感受主將我擺在服事人職分上的地位與價值而『活出自我』。