Dr. Jamison在「精通教學策略」（Master teachingstrategies）一文中提及她在臨床教學中常遇到的問題，最大的挫折來自於學生無能力和病人進行有效的溝通。而在遇到這些教學上的困難時，聖靈常提醒作者問兩個問題—「主耶穌如何教他的門徒？」、「我從耶穌學到的教學策略為何？」。路加福音6章40節提及：「學生不高過老師，但是他學成後會像老師一樣（現代中譯修訂版）」，門徒在跟隨與觀察耶穌多年的醫病見習，包括退燒、醫治瞎眼、治療癱瘓等，之後，在路加福音第九章主耶穌才差遣十二門徒，給他們能力、權柄，制伏一切的鬼，醫治各樣的病，去宣傳　神國的道，醫治病人（路9：1-2）。

Dr. Jamison從該經文中得到啟示，決定先讓學生們觀察她和病患及其家屬如何溝通，並讓學生記錄他所觀察到的溝通技巧，然後引導他們進行討論，幾個星期後，學生們不僅不害怕接近病患，而且在溝通的技能方面也進步很多。作者鼓勵老師們要從聖經中學習與效法主耶穌的教學策略。

在基督徒生活網及福音證主協會歸納主耶穌常用的幾種多元教學法，包括⑴實物教學法：利用許多自然界的教材讓門徒能從實際的使用與經驗中，了解真理，例如祂用“水”幫助撒瑪利亞婦人明白“生命的活水”（約4：7-29）。⑵比喻法：以日常生活中或自然界中的事物為例子，將神的真理闡明並教導人，例如將自己比喻為葡萄樹，我們是枝子；枝子唯有連結於葡萄樹才能結果子（約15：1-10）；⑶演講法：以講解方式闡述真理，例如馬太福音中的“登山寶訓”（太5:3-10）；⑷問題討論法：根據四部福音書的記載，耶穌至少問了一百個以上的問題，讓門徒從思考中找到真理的亮光和答案。例如，祂問門徒：“人說我是誰？”（可8：27）而門徒從各式各樣的回應中（施洗約翰、以利亞、先知等），得到真理—你是基督；⑸示範法：“榜樣”（示範教學）是很有果效的教學法。他不僅告訴學生做什麼、怎麼做，也讓學生知道怎樣實際去完成。而本文中的作者運用的教學策略即為示範法。

我個人也很喜歡採用示範法進行教學，對於改變態度方面，我認為這是一個相當有效的方法，特別是在教授抽象的靈性護理時，我常從示範教學中看到神的恩典。我這學期的靈性護理課程相當特別，有8位博士生修我的課，4位已經是老師，熟知許多教學技巧，其中又有一位過去在碩士班時曾經修過靈性照護，我常在授課前問主：「我要用甚麼教學策略引導學生明白靈性護理？」記得在第一堂課課程介紹結束時，一位學生跑來告訴我：「老師，我很想修你的課，但是我這學期學校評鑑，加上我帶實習，以及準備博士論文考試，我可能會缺席幾堂課，這樣，我還能不能修這一堂課？我真的很想搞懂靈性護理⋯」真是為難的一刻，以我的個性我通常會馬上拒絕，因為我認為學生在學習的態度上相當重要，而出缺席是表現認真學習的最基本要求，但聖靈卻不許：「這是她的最後一個學期，你應該給她機會體驗靈性護理。」有天，她下課時略帶難為情地來找我，討論的不是靈性護理的內容，而是論文的統計分析法。雖然我不太熟悉她想採用的統計方法，但我還是花了一些時間帶著她找一些資料，並把我過去擁有的資料、免費軟體程式、講義等全數給她；並花時間聆聽她在這段期間摸索論文的分析所承受的壓力。事後，她寫了一封e-mail給我，告訴我她從我的行為中體驗甚麼是靈性照護，在她過去的理念中以及所處的環境中，她常常覺得學術應該是自私的，學到的新技能／知識絕對不要過早和別人分享，否則別人比你搶先一步先發表時，就會功虧一簣；而這學期的課在她的博士班學習生涯中畫下完美句號，因為過去學習的多半在知識上，但科學的本質不是僅有知識。

這學生也很快地將這樣的教學態度運用在她的臨床教學上，她帶的單位是癌症病房，學生常常面臨瀕死／死亡個案，雖然他們熟悉屍體護理的技能，但卻鮮少討論有關死亡對學生的衝擊，她在這門課之後，願意額外花時間和學生一起回顧面臨個案死亡的衝擊、感想，甚至在討論會結束後互相擁抱，深深感受到學生比較不害怕照護瀕死個案，對護理也比較正向。「原來，願意花時間聆聽、照護一個人靈性上的需要，帶來生命的改變勝過於知識與言語的力量。」學生在她的反思日記寫著。

學者Ronald Allen言：「我們認為偉大的教師需要使用專業技術語言，耶穌則運用簡單語句和日常顯而易見的事。」有時甚至不需語句，以身作則即是最好的教導，主說：「我給你們作了榜樣，叫你們照著我向你們所作的去作。」（約13：15），甚願我們都如作者般，仔細研讀四福音中主的教學榜樣，並且常常反思：「我從耶穌學到的教學策略為何？」

 

參考資料

基督徒生活網（無日期）。創意教學法。引自http://www.cclw.net/book/etzrxszxl/htm/08.htm福音證主協會（無日期）。耶穌─偉大的教師：耶穌的教學方法。引自http://www.cctraining.org/Common/Reader/News/ShowNews.jsp?Nid=2324&Pid=4&Version=0&Cid=92&Charset=big5_hkscs

Jamison, S. (2014). Master teaching strategies. Journalof Christian Nursing, 31(2), 128.