護理這個行業，身為老師有時候我們要拋開一些知識、理論及數字，用我們的手掌去握住學生的心，訓練教導他們的心成為符合專業水準及醫療實務需求的護理師。

 

緣　起

 

感謝神！經由浸信會仁愛堂李愛君牧師、美南浸信會差會全球華人事工葛振明牧師與國防醫學院廖經倫教授的引介，2015年5月20、21日兩天，有6位來自加州浸信會大學（California Baptist University,CBU）的教授們， 由CBU副教務長Dr. Dawn EllenJacobs領隊，來到國防醫學院護理學系訪問。這時間是學生期末考的前一週，生活作息與課業都倍感壓力，在評估各年級學生現階段的需求與所面臨的挑戰後，分別約了每個年級的學生們，安排在她／他們適合的時間，參與和CBU教授們的互動及學習。

 

珍貴的四堂護理課

 

在每次課程開始之前，教授們會先行自我介紹，其中三位是護理學系的教授（各具重症、兒科及家庭護理專長），一位是英語教育的教授，兩位是工程相關學系的教授。教授們生動活潑的簡介後，便邀請同學們介紹自己，接著針對各年級的認知需求與挑戰，進行互動式的教學。

【第一堂課】是幫助三年級的學生了解與認識「跨文化性的溝通技巧」，教授們使用15到20分鐘介紹文化的定義與特徵，溝通的重要性、要素與功能，在課堂中引用神的話語或聖經的故事來舉例說明，接著示範溝通技巧，而在示範的過程中，也經常引用神的話語激勵同學，孕育和諧與溫馨的溝通環境，例如：「GOD so loves the world」，讓同學們感受到關懷與被愛，加上以聖經的內容作為實例說明。當建立起溝通的氣氛後，再將學生分成四組討論，主題為臨床實習時，與病人或家屬溝通所遭遇的問題與挑戰，同學們都非常踴躍的發言，分享個人溝通的經驗與方式，而每一組都有1-2位的老師參與討論，待討論結束後會請各組的同學分享心得，最後做綜合講解與評估，還會邀請同學上台表演，親自示範與體會溝通的技巧。這堂課全是以英語進行，對於同學們而言，使用英語溝通互動是很好的學習與訓練。同學們在前一晚雖忙課業忙得較晚，但在課堂中，卻沒有人想睡覺或打瞌睡，大家認真地參與學習。

【第二堂課】是與一年級的學生分享學習概況與護理專業的挑戰，這班的學生對護理專業還懵懵懂懂，對未來護理的生涯仍有不確定感，教授們先跟同學談談加州浸信會大學護理學系大一學生學習概況與問題，然後進行分組討論。接著會請學生談談自己的學習狀況與所面臨的問題，同時鼓勵同學思考如何因應護理專業的挑戰，在同學抒發內心感受之後，再請各組的同學報告。教授們也與同學分享自己護理生涯的經驗與挑戰，並且述說護理專業上的生活見證，以及神話語在護理專業上的能力來勉勵學生。

【第三堂課】是給二年級的學生分享護理過程，由於同學們最近剛完成基護技術考及基護實習，教授先用20分鐘講述護理過程，接著提出一個案例以分組方式來進行討論，請大家立即運用剛學的護理過程來評估病人、確認問題、提出照護目標與計畫，同時應用護理過程為病人解決問題。各組同學報告討論的結果，而教授們再給予分析和回饋，同時引用神的話語來見證照護病人過程的滿足與豐富。

【第四堂課】是幫助四年級的學生準備國考及面對角色轉變的挑戰，這班同學已經完成四年的學習，即將參加國考及成為護理師，除了面對國考的壓力外，也面臨由學生蛻變成為護理師的挑戰。首先，教授介紹美國RN考試的內容、CBU護理學生準備RN考試的方式、準備RN考試的步驟和如何衝刺等，教授引用了「神啊！你曾試驗我們，熬煉我們，如熬煉銀子一樣」（詩66：10），和「神啊！求你鑒察我，知道我的心思，試煉我，知道我的意念」（詩139：23）兩節經文來勉勵同學，要成為經得起神熬煉的護理師，並且採用Group Brainstorm和Report-back的方式，共同參與互動學習與分享。教授談到成為美國護理師的挑戰，並將台灣與美國相互比較，同時用聖經與自己的見證回應同學們面臨的挑戰，教授也分享護理經驗中所獲得的喜悅，靠著神的力量成功地走上護理生涯的道路。

 

愛乃最大

 

雖然CBU的教授們只是來訪兩天，與國防醫學院護理學系各年級的同學相處不到一天的時間，但教授們深得同學的喜愛，同學們非常敞開地把很多事都跟教授談，上課學習時精神專注，也認真的參與討論，沒有同學在上課時滑手機或做其他的事，反觀台灣大部分老師跟同學的相處，雖時日很久，但卻沒有這種吸引力；究竟是甚麼吸引了這些同學呢？這些教授到底具備了甚麼樣的特質？這些教授志願來學校授課，也沒有拿鐘點費，而教學卻是這麼的認真，這究竟是甚麼力量鼓勵著他們呢？若不是神的愛，他們會飛這麼遠，花這麼多錢，飛到這裏教導我們的學生嗎？應該是神的愛激發他們的熱誠，而且在生命中流露出神的愛與神光輝的性情，就是這些特質吸引了同學，難怪同學們緊跟著這些教授，並且敞開自己無所不談。

誠如CBU的教授們所言：「身為老師我們不能只陳述我們腦袋中的知識給學生，也不能只教學生給藥、肌肉注射，更換敷料等技能，老師要能觸動學生的心，“心＂才是做決定的關鍵，我們的腦及認知可能都懂應該要怎麼做才正確，但我們的心卻是影響我們是否要去做這件事情的關鍵，如果我們不去摸著學生的心及幫助他們的腦與心做個結合，學生是沒辦法好好用手來展現專業的技能、去服務病人，特別是護理這個行業，身為老師有時候我們要拋開一些知識、理論及數字，用我們的手掌去握住學生的心，訓練教導他們的心成為符合專業水準及醫療實務需求的護理師。」這是何等高超的教育理念啊！ CBU教授的來訪，帶給我們很多的學習和啟示，身為護理學系的老師，求神賜給我智慧與力量，來完成神美好的旨意！