你們是世上的鹽。鹽若失了味，怎能叫他再鹹呢？以後無用，不過丟在外面，被人踐踏了。你們是世上的光。城造在山上是不能隱藏的。( 太5：13-14)

我希望能從事傳道或宣教的服事工作，但我一直認為不可能，因為我覺得我對經文不熟練，也沒有機會讀神學院。去年參加PACEA大會，有聽過生理鹽水課程（Saline Process）就很想參加；此次開課又耽心無法調課不能全程參與，只能默默放在禱告裡。當課程日期公布，是在「假日」且這個假日我沒有課，真是太感謝主了！參加了2019生理鹽水課程裝備自己，為我的服事生涯開啟信心。

一到會場就感覺到滿滿的溫暖跟感動，久久不見的姐妹們，看到彼此就開心的大叫、互相熱情的擁抱，感覺非常溫暖，神一定知道我的心快要耗竭了，所以讓我到這裡充電與休息。課程開始，先由護福陳清惠理事長及吳麗芬老師，為大家做簡單的課程進行流程及講師介紹。

第一堂課，談到信仰在醫療工作上的重要性，有實證說明，這對於學習實證科學的我而言，是非常給力的一課，因為常常在臨床中病人說信仰是看不到也摸不到的，怎麼會對我有幫助呢？在Steve老師精彩又詳細的說明之下，讓我知道從1990年到現在，超過400多篇的醫學研究，都證實信仰有高達81%的正面影響，能幫助病人應對疾病、疼痛、精神、臨終等多項痛苦。課程內容幫助我去了解病人的信仰之旅，進展到哪一個階段，就像護理臨床上要給病人護理措施之前，一定要先做評估，找出病人的問題之後，才能夠給予適合病人的措施。信仰是一段旅程，每一個人的旅途長短不一樣，會經歷鬆土、撒種、收割及倍增這幾個階段。鬆土通常是最困難的，時間可能很長也可能很短，因此，在信仰的過程中，耐心是很重要的，雖然我們希望病人能夠早早得救，但是，真正在工作、掌管時間及一切的是神，明白了這一點，我只要安心快樂的做我所知道的，不用擔憂而給自己很大的壓力。

第二堂課是田老師分享，他生動活潑的說明了我們基督徒醫護人員有哪些機會？聽著這些機會就覺得自己是蒙上帝揀選的，是獨一無二珍貴的，彷彿自己是帶著特別的身分，執行著很特別的任務，讓我覺得再辛苦困難，也有了盼望。因為所做的任何一點一滴，不管多微小的事情，或是多困難的事情，無論是辛苦或是委屈，上帝都看得到，而且是跟上帝一起在做事，是多麼榮耀的事情啊！在這堂課我學到有許多障礙是來自自己和病人，學習恩格爾進程量表，讓我不只能具體看到我眼前遇到的人，他在信仰的道路上卡關在哪一個階段？而且也清楚地學到問題是什麼？該用哪一種方式來幫助他？

在第三堂課佩妤老師仔細的講解了我的角色是什麼？這個部分對我的幫助也很大，雖然任何事情都掌握在主的手中，但是就像老師分享的，如果一個外科醫生不拿手術刀就能開刀，簡直是不可能的，只有神能做得到。所以，在我們要開始協助病人、學生或家屬之前，先確認自己的角色是很重要的。課程中明確的說明了自己應該要做什麼？就是成為別人的祝福，以及使用神給我們的八個工具。我想起去年八月，第一次接導師班，心裡非常的緊張，因為有40幾個學生在我的手上，我要如何帶領呢？為此我跟神禱告，希望神能夠給我方向，帶領這一班學生，從大一到大四，成為未來好的護理師，並且有一顆善良的心。但我不確定該怎麼做才好？我一直沒有答案，直到跟新生班學生相見歡的第一天，我突然脫口而出：「希望大家在我們班珍貴的大學四年間，能學好護理專業，最後都能成為別人的祝福。」在這堂課裡看到這句話，深深地感動上帝在做的事，如果我的學生們能夠被神得著，這是多麼美好及珍貴的事啊！

第四堂課，麗芳老師讓我學到了有哪些工具，能幫助我鬆土、撒種跟收割。八個工具分別是：「禱告、提問、心靈史、信仰旗幟、信仰故事、真理處方、講解福音、屬靈的轉診團隊」。雖然我目前還沒有辦法熟練使用每一個工具，但是卻可以從這八個工具裡面，感受到神一直在我身上作工。我教過的學生很多，但不見得認識每一個，有一天在一個小小的聚會裡面，有一位我不熟悉的學生說：我認識凱莉老師，我知道他是基督徒，我很訝異，這位學生說，她上過我的某一堂課，雖然老師沒有在課堂上強調自己的宗教信仰，但是他聽到老師不小心脫口而出說：「我為你禱告」，於是，他就知道凱莉老師是基督徒。

在第五堂課，守涓老師教導要開始怎麼做？這一課很重要也很務實，因為當課程結束的時候，回到每天的生活日常，總是有忙不完的事，如果沒有反覆的練習，或是給自己定個目標，往往受訓完的課程，會慢慢在自己的生活裡消失。其實自己也想要做很多的事情，例如希望能邀請有興趣的學生，一起來做聖經的閱讀，或者是每週邀請一、兩位學生一起參與教會的活動，但根據以前的經驗，往往都是計劃趕不上變化。上完這堂課之後，瞭解其實我是與神同工，很多事情是神在掌控，神在主導，我只要把自己堅固好，持續的把人帶到神的面前，讓神來感動就好。在第二部分的課程，老師們教我們如何把這樣的課程準備起來，以及準備的過程中要注意什麼，更重要的是，要學員們實際在大家面前練習教學。這對於上台容易緊張的我來說，真的是一大挑戰，因為這樣的實際操練，幫助我更能夠了解在教授課程時，需要注意哪些事項，例如：自己一定要很清楚課程的大綱，也要先釐清楚問題，在每一次新的段落開始之前，要複習前面的課程所學的，經由一次又一次的重複提醒，學員才能夠了解，自己是在課程的哪一個階段。田老師跟陳老師用角色扮演的方式，用一個真實的情況貫穿整個課程，果然令人印象深刻。還有要注意遣詞用字，不要用太深的詞，也不要用太神學的語句，提醒在不同的文化裡，需要注意的事情。

這個課程除了讓我學習到如何去看待整個基督信仰、如何去評估自己的角色、如何去評估有需要的人，也讓我學得了可以幫助自己跟他人的工具，短短兩天半的課程，豐富而精采，回到家才發現，怎麼可能在這麼短的時間學到這麼多？我想，應該是垂聽禱告的神，聽到我在臨床遇見的困難，給我美好的預備，才能有這樣豐富的學習成果。